pp cp

Pemerintah telah menetapkan Capaian Pembelajaran (CP) sebagai target kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Meskipun demikian, CP sebagai kebijakan tidak cukup konkret untuk memandu pembelajaran sehari-hari. CP sendiri adalah singkatan dari Capaian Pembelajaran, sedangkan TP adalah Tujuan Pembelajaran dan ATP adalah Alur Tujuan Pembelajaran. Dalam Kurikulum Merdeka, penting untuk memahami dan mengembangkan alur tujuan pembelajaran serta perencanaan pembelajaran. Untuk mencapai hal ini, pemerintah menyediakan contoh pembuatannya. Selain itu, ada juga istilah Cp, Cpk, Pp, dan Ppk yang digunakan dalam Lean Six Sigma untuk mengukur seberapa baik proses tersebut memenuhi spesifikasi pelanggan. Pp sendiri dihitung berdasarkan formula Pp = USL−LSL 6×σ, dimana USL adalah Upper Specification Limit, LSL adalah Lower Specification Limit, dan σ adalah perkiraan variabilitas proses atau standar deviasi. Cp dan Pp adalah indikator yang menunjukkan variabilitas proses relatif terhadap spesifikasi, sementara Cpk dan Ppk menunjukkan pusat serta variabilitas proses relatif terhadap spesifikasi. Bagi tenaga pendidik, rumusan dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka meliputi mengembangkan sepenuhnya alur tujuan pembelajaran dan/atau perencanaan pembelajaran, mengembangkan alur tujuan pembelajaran dan/atau rencana pembelajaran berdasarkan contoh-contoh yang disediakan pemerintah, atau menggunakan contoh yang disediakan. Selain itu, PPCP (Pharmaceuticals and personal care products) adalah zat yang sangat umum ditemukan di ekosistem air tawar di seluruh dunia dan dianggap sebagai kontaminan yang perlu mendapat perhatian. PPCP tidak diklasifikasikan sebagai persistent organic pollutants (POPs), meskipun ada beberapa PPCP yang memiliki karakteristik serupa dengan POPs. Plan Follow-up, Monitor and Evaluate, Agreement Assess, Patient-Centered Care, Collaborate, dan Communicate adalah proses perawatan pasien yang dilakukan oleh farmasis (Pharmacists' Patient Care Process - PPCP). Dalam menyikapi Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila, hal yang perlu dipahami adalah pentingnya mengembangkan alur tujuan dan perencanaan pembelajaran secara konkret dan efektif. Para pendidik dan pelajar juga harus terus belajar dan memahami indikator-indikator terkait untuk dapat mencapai target pembelajaran yang telah ditetapkan.